Analyse

Odisee positioneert zich als een toegankelijke, studentgerichte hogeschool die de student centraal stelt in zijn of haar studiekeuzeproces. De school benadrukt begeleiding bij twijfel ('hulp nodig bij je studiekeuze', 'studiekeuzetest') en profileert zich via haar vier campussen (Brussel, Gent, Aalst, Sint-Niklaas) elk met een eigen sfeer en identiteit. De merkpersoonlijkheid is warm, nabij en uitnodigend — Odisee komt over als een coach die meedenkt, eerder dan als een prestigieus instituut dat zichzelf op de borst klopt. Onderscheidend is de sterke nadruk op studentenleven, campusbeleving en het wegnemen van keuzestress.

Arteveldehogeschool positioneert zich als een toegankelijke, praktijkgerichte Gentse hogeschool die de drempel naar oriëntatie zo laag mogelijk houdt via een centraal brochure-aanvraagmechanisme. De school zet sterk in op keuzevrijheid ('de opleiding van jouw keuze') en laat de breedte van het opleidingsaanbod het werk doen, in plaats van zich te profileren op één unieke claim. Daarnaast komt een professioneel, future-of-work-profiel naar voor via micro-credentials voor werkenden, wat Artevelde neerzet als een hogeschool die ook levenslang leren serieus neemt. De merkpersoonlijkheid oogt zakelijk, helder en servicegericht — minder uitbundig dan sommige concurrenten, met focus op informatie i.p.v. lifestyle.

Thomas More positioneert zich als een warme, nabije en praktijkgerichte hogeschool waar studenten 'thuiskomen' en 'in beweging' worden gebracht. De school benadrukt haar zeven campussen (nabijheid), docenten als vakexperts (kwaliteit) en een doe-mentaliteit ('leren durven door het te doen'). De merkpersoonlijkheid is empathisch, aanmoedigend en student-centraal — met taglines als 'Hier begint het' en 'Hier zijn we elkaars grootste fan' creëert ze een gevoel van community en persoonlijke groei. Daarmee onderscheidt Thomas More zich van puur academisch gepositioneerde instellingen door emotie en verbondenheid centraal te zetten.

UCLL positioneert zich als de hogeschool voor wie maatschappelijke impact wil maken. De kernbelofte draait om betekenisvol werk: 'het verschil maken in iemands leven' wordt als rode draad gebruikt. De merkpersoonlijkheid is warm, menselijk en purpose-driven, met sterke nadruk op authenticiteit door echte alumni en professionals in beeld te brengen. Hiermee onderscheidt UCLL zich van generieke hogescholen die vooral op carrièreperspectief of academische kwaliteit focussen — UCLL kiest expliciet voor een emotioneel-maatschappelijke positionering.

AP Hogeschool Antwerpen positioneert zich als een toegankelijke, brede hogeschool waar studenten 'het verschil kunnen maken' via persoonlijke ontwikkeling en een duidelijke studiekeuze. De school zet sterk in op identiteit en zelfontdekking met archetypes als 'zorgexpert', 'creator', 'versterker', 'toekomstbouwer', 'rolmodel' en 'voortrekker', waardoor opleidingen gekoppeld worden aan wie je wilt zijn in plaats van louter wat je studeert. De merkpersoonlijkheid is jong, empowerend, inclusief en activerend, met een duidelijke 'jij'-focus. Daarmee onderscheidt AP zich van klassieke hogescholen die vaak nog opleidingsgericht communiceren.

Karel de Grote positioneert zich als een toegankelijke, studentgerichte hogeschool die nabijheid en persoonlijke begeleiding centraal stelt. De kernbelofte is duidelijk: 'KdG staat klaar' — de school presenteert zich als partner in het beslissingsproces van de student, niet als afstandelijke instelling. De merkpersoonlijkheid is warm, informeel en empathisch, met aandacht voor de emotionele realiteit van studiekeuzestress. Dit onderscheidt KdG van hogescholen die vooral inzetten op opleidingsinhoud of prestige — KdG verkoopt vooral een gevoel van ondersteuning.